Children from the "Sunny" group had a lot of fun using ballons during their classes :)
"I Can Express Myself" is a Comenius 2013-2015 project.
In each school the children at kindergarten age will have pleasant activities such as art, drama, artistic work sheets, stories, music, cartoons and parent’s training. Academic development is prioritized in the curriculum. However, it was proved that some people having high cognitive intelligence did not have similar success in their school, family, social and working life. We come across with Emotional Intelligence (EQ) at this point.
Our partnership will be based on giving opportunity to preschool teachers to experience in different cultures different and beneficial practices on the subjects of defining and showing emotions, raising children having high emotional intelligence. These practices performed by kindergarten children who have not developed wrong behavioral patterns may support raising more peaceful and productive adult generation in the future. We foresee that our project will be beneficial for pupils and handicapped, immigrant, traumatized pupils having special conditions.
The documents (booklets,video, works of art, etc.) will be disseminated in the native language and in English. Certain key words will translated into the partnership languages to create a multilingual dictionary. The project will raise awareness about European languages and will encourage children to learn them.
Tuesday, 30 September 2014
Friday, 26 September 2014
ABOUT OUR PROJECT(Projemiz Hakkında)
"I Can Express Myself" is a Comenius 2013-2015 project.
The project “I can express myself” aims to
encourage the pupils and teachers in the social-emotional development field
which is the one of the most important development fields for kindergarten age
children. At this period, a child has not developed the ability of defining
emotions and expressing them properly in a right place, and the correct
understanding of others’ emotions and needs, in other words the ability to
emphasize.
In each school the children at kindergarten age will have pleasant activities such
as art, drama, artistic work sheets, stories, music, cartoons and parent’s
training. Academic development is prioritized in the curriculum. However, it
was proved that some people having high cognitive intelligence did not have
similar success in their school, family, social and working life. We come
across with Emotional Intelligence (EQ) at this point.
Our partnership will be based on giving opportunity to preschool teachers to experience in
different cultures different and beneficial practices on the subjects of
defining and showing emotions, raising children having high emotional
intelligence. These practices performed by kindergarten children who have not
developed wrong behavioral patterns may support raising more peaceful and
productive adult generation in the future. We foresee that our project will be
beneficial for pupils and handicapped, immigrant, traumatized
pupils having special conditions.
The documents
(booklets,video, works of art, etc.) will be disseminated in the native
language and in English. Certain key
words will translated into the partnership languages to create a multilingual
dictionary. The project will raise
awareness about European languages and will encourage children to learn them.
"KENDİMİ İFADE EDEBİLİYORUM" Comenius Projesi 2013-21015
Projemiz
anaokulu çağında bulunan çocuklar için gelişim alanlarının en önemlilerinden
biri olan sosyal-duygusal gelişim alanını temel almaktadır. Bu dönemde çocukta
duygularını tanımlama ve doğru yerde doğru şekilde ifade etme becerisi ve karşı
tarafın duygu ve ihtiyaçlarını doğru algılama yani empati yeteneği henüz
yeterince gelişmemiştir.
"KENDİMİ İFADE EDEBİLİYORUM" Comenius Projesi 2013-21015
Projemizde
resim, drama, sanatsal içerikli çalışma kağıtları, hikayeler, müzik, çizgi film
gibi bu dönem çocuğuna keyif veren faaliyetler ve veli eğitimleri yer
alacaktır. Eğitim müfredatlarında akademik
gelişim genellikle daha ön planda yer almaktadır. Ancak yüksek bilişsel zekaya
sahip olan bazı kişilerin hayatlarının okul, aile,arkadaş ve iş yaşantısı
alanlarında aynı paralellikte başarıya sahip olmadığı ispatlanmıştır.İşte bu
noktada devreye giren kavram Duygusal Zekadır(EQ).
Projenin sunacağı en büyük katkı duyguların
tanımlanması, gösterilme biçimleri, yüksek duygusal zekalı(EQ)
çocuklar yetiştirmek gibi konularda okul
öncesi öğretmenlerinin farklı kültürlerde yapılan farklı ve yararlı
uygulamaları deneyimleyebilecek olmasıdır. Henüz yanlış davranış kalıplarının
yerleşmediği anaokulu çocuğuyla gerçekleştirilecek bu çalışmalar gelecekte daha
huzurlu ve verimli bir yetişkin neslin yetişmesine destek olabilir. Hem tüm
öğrenciler için , hem de özel durumu bulunan engelli,göçmen,travmatize olmuş
öğrenciler için projemizin önemli yararlar sağlayacağını öngörüyoruz.
Hazırlanacak
websitesi ile projenin tanıtımını,ortakların iletişimini,ortaya çıkan ürünlerin
sergilenmesini sağlayacak ve projenin
getirdiği katkıları ve sonuçlarını paylaşacağız.Sosyal ağlar üzerinden
paylaşım,video konferans ile yapılacak toplantılar ve derslerle eğitimcilerin ve öğrencilerin iletişimini aktif olarak
sağlayacağız. Böylece öğrenciler, farklı kültürler ve diller hakkında
farkındalık kazanacaklar, ayrımcılıktan uzak bir bakış açısı
geliştireceklerdir.
Monday, 15 September 2014
Wednesday, 10 September 2014
ICEM project in Magazine (Projemiz dergide)-TURKEY
Our Project in "Büyüyorum"(I'm growing) magazine for the purpose of dissemination.This magazin include all preschool's works in Bursa and to be distributed across the TURKEY...
Monday, 8 September 2014
Friday, 5 September 2014
Subscribe to:
Posts (Atom)